Mes outils – troubles du comportement – ITEP
2016-03-13
Je vous propose ici une liste des outils que j’utilise au quotidien dans ma classe, à l’ITEP.Read More →
Un projet Opéra
2016-03-09
Ceci est un projet pédagogique. L’important étant pour moi de favoriser la mémorisation des notions abordées en les contextualisant (par exemple ici dans une période historique et un opéra) et d’aborder ces connaissances et compétences à partir d’un support culturel riche et commun, que l’on puisse manipuler à volonté.Read More →
Inclusion en ITEP – mes pratiques
2015-08-25
Mon travail en ITEP : quels outils pédagogiques pour préparer et accompagner le retour à l’école ? Pierre LIGNEE – mars 2015Read More →
Évaluer des élèves en ITEP
2015-08-23
Evaluer des élèves troublés – L’inclusion travaillée en ITEP Les enseignants me renvoient souvent qu’un de nos élèves en commun « n’a pas le niveau » ou alors « qu’il est impossible de l’évaluer, celui-là ». Ils viennent trop peu en classe – en inclusion, ne produisent pas d’écrit. Les élèves dont je parle remettent en question la totalité de l’acte pédagogique de chaque enseignant rencontré, et l’évaluation en est un symptôme important. L’ITEP du Chevaleret à Paris est organisé autour des trois pôles : Thérapeutique, Educatif et Pédagogique. Il accueille une vingtaine d’enfants présentant des troubles des émotions et du comportement perturbant gravement et durablement leur sociabilité etRead More →
